Существовала ли Атлантида на самом деле? Что такое рундук Дэви Джонса? Почему кончики мачт в темноте начинали светиться? О загадках исчезнувших городов, мистических явлениях, которые имеют физическое объяснение, и встречающихся наяву мифических животных вы и узнаете на лекции.

С вирусными инфекциями связаны вспышки и эпидемии, с которыми люди сталкиваются постоянно и которые уносят сотни тысяч жизней ежегодно. Однако ученые научились использовать вирусы во благо, создавая на их основе препараты для борьбы с различными заболеваниями. К ним относятся как вакцины, так и препараты фаготерапии, а также самое актуальное на сегодня направление — генотерапевтические препараты на основе вирусов (вирусных векторов), которые уже сейчас помогают бороться с генными заболеваниями. Существует еще целый ряд направлений, в которых исследуют эффект влияния вирусов, например, в борьбе с раком. Несколько онколитических препаратов на основе вирусов уже одобрены для лечения опухолей человека. В рамках лекции вы узнаете, как ученые, используя существующие знания о вирусах, смогли использовать их как инструменты для создания различных медицинских биотехнологий.

И в России, и в Узбекистане существует множество памятников эпохи каменного века. Есть примеры и первобытного искусства: наскальная живопись, петроглифы. На лекции вы узнаете о самых ярких примерах этого искусства и проведете параллели между памятниками двух стран.

«Устойчивое развитие», «Альтернативная энергетика», «Возобновляемая энергетика» — эти словосочетания звучат все чаще. И одну из ключевых ролей в них часто играет водород. Что такое водородная энергетика, где применимы водородные технологии, как работает водородный автобус и почему говорят о голубом и зеленом водороде, если он бесцветен, вы и узнаете на лекции.

Лекция будет посвящена искусству популяризации науки с использованием современных технологий. Вы узнаете о захватывающем мире популяризации науки через социальные сети, научные видео, интерактивные шоу и многое другое. Дарья Мартюхова расскажет, как создать захватывающий научный контент, который привлечет внимание и вдохновит молодое поколение к открытиям и исследованиям.

Пандемия коронавирусной инфекции COVID-19 является далеко не первым вызовом человечеству в новом веке. На самом деле, мы постоянно сталкиваемся с вспышками различных вирусных инфекций. На лекции вы узнаете, откуда появляются новые вирусы, с какими крупными вспышками мы столкнулись в недавнем прошлом и какие уроки извлекли, какие вирусы являются наиболее опасными и можно ли быть готовым к новой пандемии. Также поговорите о вакцинации, порассуждаете, можно ли сделать универсальную вакцину и спасти всех, ответите на вопрос, какие сюрпризы могут таить в себе ледники и чем это может грозить человечеству.

А вы знаете, что в некоторых местах океана побывало меньше человек, чем на Луне? Во время лекции гости начнут погружение в мир подводных исследований как простые собиратели жемчуга, а закончат его, уже сев в виртуальный профессиональный батискаф. Вместе с глубоководными рыбами, проплывая мимо «Титаника», слушатели устремятся к Марианской впадине, параллельно знакомясь с гигантскими кальмарами и морскими ангелами.

1. Настольная игра «Соверши открытие». В ходе игры расширяются знания о том, где может применяться подводная робототехника. Участники игры узнают факты и особенности робота в воде.
2. Мастер-класс по управлению подводным дроном «Будущее за тобой и подводными роботами».
3. Карта знаний. Участники могут написать свой вопрос, связанный с подводной робототехникой, и оставить его на карте знаний.

1. Короткий инструктаж по пилотированию, технике безопасности при работе с дроном.
2. Объяснение задачи: на дне бассейна расположены фигуры с разными значениями, которые имеют отношение к разным сферам науки. Задача участника поднять фигуру, узнать, к какой сфере это относится, придумать, что можно развить в сфере (~ 20 сек).
3. Самостоятельное управление дроном, решение задачи на время (~ 2 минуты).

1. Химический кроссворд. Участники на практике изучат свойства индикаторов и смогут решить химический кроссворд.
2. Химические шашки. Участники сыграют в шашки, которые представляют собой стаканы с химическими веществами. Во время игры участники будут наблюдать 12 красочных химических реакций.
3. Химическая викторина. Участники будут отвечать на вопросы о химических элементах и соединениях.
4. Химический элиас. Игроки должны объяснить слово, связанное с химией.
5. Головоломка. Участники должны собрать букву, связанную с Д. И. Менделеевым.
6. Эко-игра. Участники узнают об экологической важности сортировки мусора и научатся сортировать мусор на практике.

• эндофитные микроорганизмы в эффективной адаптации некоторых лекарственных растений на районах дна Аральского моря;
• холодная атмосферная плазма — зеленая технология обработки семян;
• превращение углекислого газа из состава атмосферных газов в метанол;
• получение сорбента на основе местного сырья и изучение его свойств;
• создание нового сорта клубники с использованием технологии ДНК-маркеров;
• создание сортов хлопчатника с естественным цветным волокном на основе генетикоселекционных исследований и многое другое.